《表2 高校科技创新效率影响因素回归分析结果》

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《产学研协同创新背景下高校科技创新效率研究——基于我国重点高校面板数据的实证分析》

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注：***表示在1%的显著性水平；括号内为标准误；下表同

本文的回归分析结果如表2所示。模型1～模型4为本文的层级回归模型，模型5为基本模型，这5个模型的被解释变量为高校科技创新效率（EF），其中模型1、模型3和模型4中研究生培养（ln Gra）的一次项、二次项和三次项的系数显著，同时结合图2可知，研究生培养与高校科技创新效率具有倒N形关系，即在产学研协同创新过程中，随着研究生培养的扩大，高校科技创新效率先下降再上升再下降，该结果支持H1。在模型2、模型3和模型4中，校企合作强度（ln Ind）的一次项系数和二次项系数均通过了显著性检验，且二次项系数为负，说明在产学研协同创新中，校企联结强度与高校科技创新效率具有倒U形关系，H2得到验证。科研倾向（lnRP）的系数在模型4和基本模型5中均显著为正，这表明在产学研协同创新背景下，高校提高对基础研究的重视会有助于其科技创新效率的提升，H3获得支持。此外，声誉系数（Prj）在模型4和模型5中都显著为正，这表明在产学研协同创新中，高校社会影响力对其科技创新效率具有积极影响，H4得到验证。