《表2 北京高校大学生创新能力影响因素的多层线性模型分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校人才培养改革对大学生创新能力的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*表示p<0.1；**表示p<0.05；***表示p<0.01。

国内外关于创新人才的研究表明，创新人格是影响创新活动能否成功的先导因素，没有创新人格，人的创新潜能很难充分发挥。本研究首先以创新人格为因变量，将影响大学生创新人格培养的各种因素逐步加入模型。模型一引入高校、院系以及个体层面的结构性指标。由表2可知，在高校层面，除以就业为办学导向、以技能型人才为培养目标的高职高专学生的创新人格显著低于普通本科院校（γ003=-0.121**）外，“985工程”高校和“211工程”高校学生的创新人格同普通本科高校学生相比没有显著差异。在院系层面，学生的创新人格在不同学科之间也不存在显著差异。在个体层面，毕业班学生的创新人格自评要显著高于一年级新生（π11=0.047**），独生子女的创新人格要比非独生子女显著低0.039个标准差，经济压力对创新人格具有显著的负向作用（π16=-0.113***）。个体人力资本指标中，成绩排名前25%（π17=0.148***）、学生干部（π18=0.142***）和党员（π19=0.057**）对创新人格有显著的正向作用。