《表2：大学EAP课程中口头表达探究:口头表达需求分析》

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《大学EAP课程中口头表达探究:口头表达需求分析》

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语言课程将学习者在真实环境中学习的目的联系起来学习语言的需要分为两类，一类是主观需要，另一类是客观需要。主观需要实际上是学生想要的。客观需要是教师或评估员的需要。因此，这两个研究问题都是从需要和需要的角度来设计的。需求分析可采用混合方法来调查EAP学生的目标情境、现状和学习需求。即采用定性分析和定量分析两种方法。首先定量分析可对EAP教师和学生进行问卷调查。以杜德利·埃文斯和圣约翰的外语需求分析模型和应用型院校大学英语课程体系建设需求分析模型为基础，构建了面向师生的EAP课程口头表达需求分析问卷。定性研究可包括三种类型：访谈、案例研究和课堂观察。关于这些方法的两个简要表如下所示：