《表3 书面表达能力总体及各要素均值情况》

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《核心素养背景下民族高中学生思想政治学科表达能力的现状及对策研究》

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聚焦书面表达能力，民族高中学生书面表达的完整性、准确性均处于比较低的水平，完成率水平一般。同是对表达意愿的反映，完成率均值高于积极性的原因可能在于，作业或者试卷的主观题回答一般是强制要求，而口语发言并非强制内容。总体来看，民族高中学生的书面表达水平有待提高，重点表现在不愿意写主观题、无法用专业词汇精准表达见解以及表达内容不成体系。如表3所示。