《表1 学院学生对学院实施“7S”的了解和认可程度》

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《基于学生职业核心素养的职业院校“7S”管理实践与思考——以汕头技师学院“7S”管理为例》

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为进一步了解“7S”给学院学生职业核心素养提升所带来的成效，笔者对学生相关实习企业和校企合作企业负责人进行访谈。受访负责人A表示这批实习学生心理素质较学院之前实习学生心理素质好，抗压能力较强，也较能管控自己的情绪，并能比较快地熟悉企业对“7S”的要求。受访负责人B表示这批实习学生能较好地与他人协作，并能虚心向老员工请教。学院C教师表示，“7S”对课堂秩序的改善起到了一定的促进作用，学生素质有所提升。学院D教师反馈在实施“7S”推行后，实训室、宿舍物品的丢失率降低不少，同时在夏季学院整体用电量下降了。