《表2 主要变量的描述性统计结果与差异分析》

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《家庭资本对处境不利儿童学习品质的影响：家庭心理韧性的中介》

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注：a为对照组，b为完全流动组，c为单方流动组，d为完全留守组，e为单方留守组，f为既流动又留守组；*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同

运用单因素方差分析，对学习品质、家庭资本、家庭心理韧性进行差异检验。从表2可见，6组儿童在胜任动机上差异显著（P<0.001），在专注与毅力上边缘显著（P=0.05），在学习策略上无显著差异。以LSD法进行事后比较，对照组和完全流动组的学习品质无显著差异；完全流动组的胜任动机、专注与毅力得分显著高于单方留守组、完全留守组、既流动又留守组（P<0.05）；完全流动组和单方流动组的学习策略得分显著高于完全留守组（P<0.05）。