《表1 5 乡村教师社群影响(SI)情况》

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《乡村教师现代信息*资源给养行为的调查》

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教师使用信息资源用于教学对我国的教学改革的影响是巨大的，特别是乡村教师对信息资源的感知给养效能和使用感知效能将直接影响信息技术和课程整合的程度。表7至表17说明，教师信息资源的给养感知和使用感知符合的比例在50%左右，这里提升的空间还比较大。其中，感知教学给养和感知技术给养对行为意图的正向影响最大，即教师信息资源教学给养和技术给养的感知程度越高，教师积极使用信息资源的意愿越强烈；资源融合自我效能和资源选择自我效能与教师资源使用行为意图是中度相关的关系；感知社交给养和社群影响通过感知教学给养间接影响行为意图，是正相关的关系；行为意图和便利条件与使用给养也是正相关的关系，即教师信息资源使用行为意图越强烈、使用条件越便利，教师教学给养使用的程度就越高。