《表1 教师工作压力描述统计表》

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《小学教师工作压力来源及应对措施——以南京某小学为例》

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从表1中得出，教师的总体工作压力得分为2.67，高于压力中值2.5，由此得出教师工作压力处于较高水平。其中，均值最高的维度是班级管理维度，压力均值为3；个人发展压力水平较低，均值为2.16。不论从总体来看还是分成四个维度来看，教师压力都是处于较高水平。需要注意的是，各维度的标准差都偏大，数据离散程度大，表明不同教师之间的压力情况存在明显差异。