《表3 性别对高职院校大学生体育品德的差异性一览表》

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《性别对高职院校大学生体育品德的相关性与差异性分析》

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*p<0.05；**p<0.01

根据SPSS统计得出表3，从表3可知，利用方差分析（全称为单因素方差分析）去研究性别对于“我在跑步途中，感觉很累时，会坚持继续跑完”、“我积极参加体育运动，并且不怕脏不怕苦不怕受伤”、“我在体育学习过程中，会自觉地按照运动规范”、“在参加体育比赛过程中，我会遵守比赛规则”、“在体育运动过程中，不会肆意挑事，自觉地尊重同伴、尊重对手、尊重裁判”、“在课余时间了解不同运动员的职责，并且体验过不同的运动员角色”、“当我在体育比赛中没有取得预期成绩时，仍然继续坚持体育训练学习”共7项的差异性，从上表可以看出：不同性别样本对于“在体育运动过程中，不会肆意挑事，自觉地尊重同伴、尊重对手、尊重裁判”共1项不会表现出显著性（p>0.05），意味着不同性别样本对于“在体育运动过程中，不会肆意挑事，自觉地尊重同伴、尊重对手、尊重裁判”全部均表现出一致性，并没有差异性。另外性别样本对于“我在跑步途中，感觉很累时，会坚持继续跑完”、“我积极参加体育运动，并且不怕脏不怕苦不怕受伤”、“我在体育学习过程中，会自觉地按照运动规范”、“在参加体育比赛过程中，我会遵守比赛规则”、“在课余时间了解不同运动员的职责，并且体验过不同的运动员角色”、“当我在体育比赛中没有取得预期成绩时，仍然继续坚持体育训练学习”共6项呈现出显著性（p<0.05），意味着不同性别样本对于“我在跑步途中，感觉很累时，会坚持继续跑完”、“我积极参加体育运动，并且不怕脏不怕苦不怕受伤”、“我在体育学习过程中，会自觉地按照运动规范”、“在参加体育比赛过程中，我会遵守比赛规则”、“在课余时间了解不同运动员的职责，并且体验过不同的运动员角色”，“当我在体育比赛中没有取得预期成绩时，仍然继续坚持体育训练学习”有着差异性。具体分析可知：