《表6 高中段（水平五）足球教材内容设置》

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《中小学校园足球一体化的开发与实践——以四川省成都市金牛区为例》

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为更好地选取教学内容，金牛区分别抽取小学、初中、高中三个学段的学生各300名，对足球教学内容掌握的难易程度分为容易、一般、困难三个等级进行调查，小学段调查结果显示，63%以上的小学生认为足球知识、熟悉球性、踢球、接球、运球及过人、足球竞赛规则与裁判法容易掌握，23%的小学生认为难度一般，14%的小学生认为困难。95%以上的小学生对于头顶球、抢截球、进攻防守战术、守门员技术认为比较难掌握，对于游戏和小型比赛表现出较大的兴趣。初中段调查结果显示，67%以上的初中生认为足球知识、熟悉球性、踢球、接球、运球及过人、足球竞赛规则与裁判法、进攻防守战术容易掌握，20%的初中生认为难度一般，13%的初中生认为困难。65%以上的初中生认为头顶球、抢截球、守门员技术比较难掌握。高中段调查结果显示82%以上的高中生认为足球知识、熟悉球性、踢球、接球、运球及过人、头顶球、足球竞赛规则与裁判法、进攻防守战术、局部战术容易掌握，10%的高中生认为难度一般，8%的高中生认为困难。大多数高中生表示对综合技术练习和比赛兴趣较大。通过对调查问卷的分析总结，以及对《体育与健康》人教版教材的参考，设计各阶段足球教材内容（见表4～表6）。