《表1 国内体育院校体育旅游专业设置情况》

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《基于学科从属规律与“家族相似性”的体育旅游学科属性辨析》

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2018年前体育院校主要以旅游管理专业（体育旅游方向）的本科办学方式培养体育旅游人才，以培养旅游管理专业人才为主要目标，且均授予管理学学位。例如，成都体育学院旅游管理专业（体育旅游方向）的人才培养目标（2015—2017年版）为：培养德、智、体、美全面发展，适用于现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识、体育理论与实践知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能够在企事业单位、教育机构、政府相关部门、行业协会等从事山地体育运动项目的旅游策划等工作的“一专多能型”高素质应用型人才。沈阳体育学院旅游管理专业（体育旅游方向）的人才培养目标（2016年版）为：培养德、智、体、美、劳全面发展的具有体育旅游专业知识，能在旅游行政管理部门、旅游企业从事体育旅游经营、管理工作的应用型人才。天津体育学院旅游管理专业（体育旅游方向）的人才培养目标（2015年版）为：基于就业市场的需要，培养适宜在旅游景点、宾馆、旅行社和户外运动俱乐部等企事业单位从事旅游体育技能指导、经营管理、旅游市场开发和旅行社管理等工作的应用型专门人才。北京体育大学旅游管理专业（体育旅游方向）的人才培养目标（2018年版）为：培养具有扎实的旅游管理、规划设计、体育运动的基础理论知识，具备较强的体育与旅游跨界融合创新能力，能在与体育、旅游、规划设计相关的各级政府部门、社团组织、企事业单位从事体育旅游的策划与规划、运营与管理的高素质应用型人才。体育院校多采取“旅游学+体育学”的课程模块或“经济学+管理学+体育学”的课程模块。国内体育院校体育旅游专业设置情况见表1。