《表3 2015—2016学年第一学期课改实验班与对比班期评成绩数据》

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《以职业能力为导向的高职公共英语课程改革探索——以广西工业职业技术学院为例》

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经过两年的教学实践，参与实验班级人数共1018人；在参与实验的班级中，学生课堂学习的积极性较高，形成了较好的学习氛围。从学生的期末成绩来看，相对于对比班的学生而言，实验班学生的成绩优秀率和及格率均高于对比班（见表3、表4）。通过学期学习，学生的课后自主学习能力有所加强，英语应用能力有了一定的提高。在2017年5月学院举行的科技创新与职业技能活动月中，进入“高职大学生职业英语创新PPT暨口语技能”比赛的决赛选手共15人次，其中，实验班级选手10人次，决赛获奖率66%（一等奖2人、二等奖3人、三等奖5人）。在2017“外研社杯”全国英语演讲大赛中，其中罗陆颖同学（一等奖获得者）获得广西赛区优胜奖。获奖选手参赛PPT作品已上传到学院化学与化工工程系网站，供学生课后分享与学习。课赛结合，不仅创新了英语学习方式，提高了学生的创新思维和实践动手能力，培养学生的学习兴趣，营造良好的校园学风氛围，培养良好学风，树立集体荣誉感，树文明大学生形象，更提高大学生未来职业能力和综合素质。