《表3 不同年龄阶段的儿童熟悉水性测试与分析表》

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《《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下儿童游泳动作发展与指导研究》

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运用秒表和防水米尺等工具以及测试设计，连续测试三次，取每个对象的三次测试平均值。从表3中可以得知：无论哪个年龄阶段的儿童都已掌握水中行走和水中站立。憋气时间和漂浮滑行距离随着年龄段的增长而增大，呈现正比。正如学者写到：“对11岁以下儿童肺活量指标的跟踪测试并统计表明，随着水龄的增加，肺活量水平也在不断地提高，成绩也相应提高。”[3]水中站立的掌握能够保障幼儿不会因为在水中无法站立而呛水或溺水，憋气时间是水中换气学习的必要条件，漂浮滑行是学习游泳技术动作的基础。正如学者言：“传统的教学模式，首先熟悉水性，培养与水的亲密感。”[1]熟悉水性的重要品质就是要勇敢，克服恐惧心理。如何培养勇敢的品质，有学者指出：“在游戏中培养勇敢品质，在教学中渗透勇敢的精神，在校园文化中渗透勇敢品质教育。”[4]