《表8 优化过程代码：基于Python爬虫的数据获取与可视化的教学实践研究》

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《基于Python爬虫的数据获取与可视化的教学实践研究》

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再次利用人与程序行为形象的对比（如表7），引导学生理解循环程序在实际问题中的运用并思考利用程序循环爬取11页的数据。接着，引导学生分析每一页的url，找出url变化规律为：每一电影在豆瓣电影网站中都有唯一的subjectID，只要将其在url中替换即可，每一页变化的数值是“页数换url链接中subjectID，运行程*20”，这样就构造了循环url。打序循环获取电影短评11页的文本开spider＿savecsv＿220n.py，替数据（如下页表8）。