《表3 变量描述性统计：中国研究型大学科研全要素生产率提升路径研究——基于模糊集定性比较的分析》

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《中国研究型大学科研全要素生产率提升路径研究——基于模糊集定性比较的分析》

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变量描述性统计如表3所示，教育部各高校2018年的科研全要素生产率（TFP）最大值为1.175，最小值为0.615，说明不同高校之间的科研全要素生产率存在明显差异。从环境要素来看，对外交流次数最多的高校每年举办国际学术会议127次，部分高校受制于种种条件限制，没有举办国际学术会议的机会；从人力要素来看，各高校之间的教师数量存在差距，但也有可能受高校规模的制约；比较分析资本要素和技术要素，各高校之间科研经费的投入与科技经费占本省份GDP的比重也存在很大的差异。