《表3 2组患儿治疗前后气质维度评分比较 (±s, 分)》

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《早期听知觉训练对发育迟滞婴幼儿语言功能及气质的影响》

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a:与本组治疗前比较，P<0.05；b:与对照组治疗后比较，P<0.05。

治疗前，2组患儿气质维度评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后，2组患儿节律性、适应性、反应强度、坚持性、注意分散度及反应阈6个气质维度评分低于治疗前，且观察组低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；2组患儿治疗前后活动水平、趋避性、情绪反应3个气质维度评分比较及治疗后组间比较，差异均无统计学意义（P>0.05）（表3） 。