《表1《C/C++程序设计》课程思政元素示例》
当然,也发现存在一些不足,需要在今后进一步改进:一是思政元素有机融合距离“春风化雨,润物无声”的要求尚有距离,还需要与时俱进,不断更新;二是要与教学对象所在学科与专业的人才培养目标方向一致,作为教书育人中的一个环节,要与该学科、专业的其它课程结合,形成合力,达到同向而行的效果;三是任课教师还要进一步加强学习,“教育者应当先受教育”,课程组的相关教师应该要进一步加强集体备课,集体学习的制度,发扬集体智慧,更好为课程育人服务;四是评价机制还需要进一步细化,依托信息技术,掌握学生在整个教学过程中的动态。
图表编号 | XD00147142100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.09.18 |
作者 | 郑珂晖、张敬华、刘秀玲、林大辉、温永仙 |
绘制单位 | 福建农林大学计算机与信息学院、福建农林大学计算机与信息学院、福建农林大学计算机与信息学院、福建农林大学计算机与信息学院、福建农林大学计算机与信息学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |