《表3 两组患儿治疗前后ATEC量表评分比较（±s，分）》

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《调神针法结合特殊教育和训练治疗孤独症谱系障碍儿童言语障碍临床疗效》

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见表3。干预前两组患儿ATEC总分平均值及各因子平均值比较，差异无统计学意义。干预后两组患儿ATEC总分分值均较干预前显著降低（P<0.05）；且治疗组较对照组干预后ATEC总分分值显著下降（P<0.05）；特别是干预后治疗组言语/语言/交流因子平均值显著低于对照组（P<0.01）。