《表1 目前我国高校使用的主要旅游规划类教材》

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《应用型本科旅游规划课程教学改革探析》

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课程名称是专业教学计划信息的重要载体，同时也反映出教师对教学内容的主次倾向。随着旅游规划工作内容由单一的旅游资源开发转变为规划技术和旅游规划理论体系互融，对旅游规划课程的教学重点的理解也在不断发生变化。目前我国各高校旅游专业所涉及的旅游规划课程名称形成了以“旅游规划与开发”“旅游资源开发”“旅游资源规划”为主，主题旅游规划、区域旅游规划、旅游规划与技术方法、旅游开发等多主题内容体系并存的局面。[3]但从课程命名的角度看，现有课程名称仍存在偏理论或技术方法的偏向性，未能体现出应用型本科旅游规划课程理论与实践并重的特色。教材选用方面也存在同样的问题。尽管目前我国高校使用的旅游规划教材已接近30种（表1），但专门针对应用型本科院校的教材仍然缺乏。由于编著者学科背景不同，各类教材侧重点不一，选用空间小，适用性低。