《表二第一周“渐进式入园”活动安排》

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《基于儿童需要的“新生适应周”项目探究》

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从反馈可以看出，基于儿童需要的新生适应周项目效果显著，新生适应周项目得到了家长和老师们的高度肯定，孩子们入园更快乐，老师带班更轻松。它更积极的意义在于让教师回到儿童的立场思考问题，它让教师们意识到儿童的需要是教研活动最终的落脚点。基于儿童需要的新生适应周项目探究是一次很有意义的尝试和探究。