《表1 理论课教学质量评价表》

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《高职院校教师教学质量评价体系建设的探索与实践——以黑龙江农业工程职业学院为例》

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教学质量评价标准是教学质量监控的重要依据，是人才培养质量的重要保证，标准的制定要充分考虑科学性、适用性和可操作性。针对高职不同类别课程的性质和特点，学校按照理论课、模块课和实践课、体育课三大类别，分别从4个维度、14项内容、36个不同的观测点，制定了《理论课教学质量评价标准》《模块课与实践课教学质量标准》《体育课教学质量评价标准》，针对三类课程分别采用不同的评价标准（分别见表1、表2、表3）。校院两级督导员每学期深入课堂教学第一线，督导教学全过程，覆盖全体专任教师、实践指导教师、校外兼职教师和校内兼课教师，按照三类课程评价标准填写《课堂教学质量评价表》，完成全校教师的教学质量评价。