《表1 高校图书馆专业阅读推广的隐性教育歧视自检清单》

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《高校图书馆专业阅读推广的隐性教育歧视初探》

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在专业阅读推广的时间安排上，高校图书馆应考虑到学生的社会实践活动较多[13]，尽量不占用学生的课外时间[14]。高校图书馆应以开展嵌入式学科阅读活动为主，以举办主题文献资源展及学术数据库培训讲座为辅，积极融入专业教师的教学活动，按照专业课程的知识体系，有针对性地展开阅读指导。为了遏制专业阅读推广过程中的隐性教育歧视，笔者将隐性教育歧视归纳为用语不当、错误评价、选择性服务等类型，专业阅读推广人应谨记图书馆精神，在开展相应的服务前自觉自检。见表1。