《表2 子项目“船舶会遇”的教学设计》

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《基于项目驱动的驾驶台资源管理实践课程教学改革》

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从课程总设计上看，本课程拟定的八个项目，彼此之间既相互关联又相互独立。这种相互依存、互为影响的关系，共同构成了“驾驶台资源管理”课程教学总目标。其中，项目一“设备面板熟悉”、项目二“计划”和项目三“资源”是其他项目的基础，如果不熟悉操作面板、计划制订和资源，将无法有效地开展其他项目教学；同时，如果没有驾驶台团队的基本理念，则无法保障航行安全。各项目按能力培养属性，再细分成若干子项目，进行子项目的教学设计。以项目四“船舶会遇”为例，该项目可按教学内容分成互见中对遇、交叉和追越三种会遇局面的判断及避让措施，以及多船会遇时的避碰措施共四个子项目，其教学设计见表2。