《表1 引入环节的实施过程》

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《教学科学原理视域下利用信息技术优化课堂教学——“单分子油膜测分子大小”的课例分析》

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学习科学认为，意义学习的三种认知过程包括信息的选择、组织和整合。根据教学科学中促进“选择”的教学策略，情景引入阶段采用“明确目标”和“前置问题”的教学策略。注重生活的联系，注重新知识与原有知识的衔接。表1所示为“单分子油膜测分子大小”引入环节的实施过程。