《表1 2020年11月宝鸡市3所中学青少年各变量得分（x±s)》

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《情绪弹性对青少年学校适应的影响：有调节的中介模型》

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379名青少年总体上有着良好的人际关系（15.62±3.09），师生关系和同学关系得分分别为29.35±4.52、44.97±6.78；学校适应、逆反心理和情绪弹性得分分别为102.5±15.47、30.82±8.43、40.21±9.03。不同性别间，青少年的师生关系、同学关系、人际关系和学校适应比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。是否为独生子女间，青少年的同学关系和逆反心理比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。是否住校的青少年间，师生关系、同学关系和人际关系比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。见表1。