《表4 理论编码的过程与结果》

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《新型职业农民胜任素质的模型构建研究》

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尽管扎根理论强调在原始材料基础上发展理论，但若前人建立的有关理论可用来深化对研究结果的理解，那么可借助于既存理论[8]。基于此，本研究通过对原始资料的研究结果与现有文献反复循环的比较与分析，最终选择以实际编码分析结果为基础，以费利克斯·劳耐尔的KOMET理论为深化结果的参考，共同建构出概念类属间的复杂关系。KOMET素质模型将素质划分为三个类型，这些类型都可以同时作为相对独立的素质特征，包括功能性素质、过程性素质和整体化设计素质[9]。在进一步进行理论编码时，研究发现，素质要素概念存在三大模块（A、B、C)，KOMET理论中的过程性与整体化设计素质可以对其中的10个要素概念进行归类整合，并与B、C模块的具体内容具有较高契合度（fit），而功能性素质与A模块契合度并不高。如果已有理论与本研究结果存在不符，研究者应真实地再现被研究者看问题的方式和观点，因此，本研究尊重编码实际结果，对A素质模块进行了重新编码，并形成理论框架（见表4）。