《表5 女大学生主观原因评价调查表》

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《体育教学对女大学生运动习惯养成研究——以湖南外贸职业学院为例》

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根据表4女大学生体育课程主观态度调查分析：从各年级与总体来看，女生对于体育课程主观态度评价中占比例最多的都选择一般，说明了本校整体对于体育课程教学评价都保持一致性。反映了在校女大学生对于学校的体育课程教学评价都保持一般的观点，学校的体育课程教学并未达到他们心目中的要求。至此，体育课程教学在女生心目中的主观评价也会影响他们参与体育运动的积极性，不利于运动习惯的养成。而女大学生对于体育课程教学的主观评价不高的原因具体表现在哪些方面，（见表5)