《表1：新高考背景下学生地理学习动机激发策略实证研究》
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最后，从11～15题的得分情况可见，除开高考压力，学生对学习地理的兴趣差别不大，说明内驱力相差不大，再次说明外部诱因的重要性。
| 图表编号 | XD00216577200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.01.01 |
| 作者 | 杨振昂 |
| 绘制单位 | 广东广州市白云中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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