《表1 我国高校科技评价研究排名前10的高被引文献》

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《近三十年我国高校科技评价研究现状、进展与热点分析——基于CiteSpace的可视化分析》

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被引量是衡量学术文献质量的重要指标之一，高被引文献一般被认为具有较高学术水平和参考价值，构成本领域的研究基础。样本文献中高被引文献统计结果如表1所示：前10位高被引文献平均被引频次为98次，平均下载量为1541次，研究内容涉及高校科技评价方法选择、指标设计、体系构建等方面，其中评价方法研究的文献占到一半以上，说明该领域学者意识到评价方法的重要性，且评价方法多元化、科学化。其中，王章豹和徐枞巍[3]发表于2005年的《高校科技创新能力综合评价：原则、指标、模型与方法》一文，总被引量最高。文章深度剖析了高校科技创新能力及其构成要素，在此基础上构建了综合评价模型和量化评价指标体系。丁敬达和邱均平[4]合作发表于2010年的《科研评价指标体系优化方法研究———以中国高校科技创新竞争力评价为例》一文总下载量居于首位。文章基于武汉大学中国科学评价研究中心积累的数据，对评价指标体系尤其是权重提出了优化思路和方法选择，并进一步证明了其科学性和合理性。