《表2：单篇文献被引频次≥50次的第一作者》

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《近20年青少年道德教育研究的现实脉络与演进特征——基于CSSCI来源期刊文献计量分析》

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除发文量外，发文的被引频次也是作者影响力的重要体现。经统计，单篇被引频次大于等于50的第一作者共有22人次（如表2所示）。其中，张倩苇的《信息素养与信息素养教育》被引630次。