《表2 实验组对基于信息化技术的TSP教学的评价[n(%)]》

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《基于信息化技术的TSP教学法在基础护理实训中的应用研究》

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扮演教师标准化病人的教师通过扫描二维码完成调查问卷，经分析可以看出，教师都对这一教学模式非常感兴趣，并且希望在今后的教学中多尝试。有87.5%的教师愿意成为一名TSP；62.5%的教师认为虽然学生在练习时感觉到疲劳，但是仍然能够接受2～3位学生继续进行练习操作；有50.0%的教师认为自己在学生练习操作的整个过程耐心程度是一样的，不存在差异。100.0%的教师都认为这一教学方法有助于提高自身的教学能力，也有助于提高学生的人际沟通能力、临床思维能力、分析问题能力、解决问题的能力；同时也有助于学生临床护理实践技能的提高。实验组学生练习操作后通过手机扫描二维码完成调查问卷，经统计分析该问卷可以看出，学生都对教师的表演比较满意，且对这一教学方法非常感兴趣。大部分学生希望今后的实训课采用教师标准化病人进行练习操作，但是学生对教师标准化病人的信息掌握不多，实验组也有学生认为教师标准化病人和真正病人还是有区别的，见表2。