《表2 三组被试在数学能力各变量上的得分情况》

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《数学绘本亲子阅读对学前儿童数学能力的影响》

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三组被试在各控制变量上的得分情况见表1，三组被试在数学能力各变量上的得分情况见表2.采用多元方差分析检验A组、B组与对照组的前测得分.检验数据分析结果表明，参测幼儿在TEMA总分（F (28）0.18，p （28）0.84)，PICO空间因素（F (28）0.28，p （28）0.76)上没有显著差异.在PPVT得分（F (28）0.36，p （28）0.70)与SES得分（F (28）0.35，p （28）0.71)上也没有显著差异.整体的分析结果表明，三组幼儿是同质的.