《表4 有调节的中介模型检验》

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《师生关系对研究生自我效能感的影响:有调节的中介模型》

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为检验导师负面评价恐惧在师生关系通过专业认同影响自我效能感中后半段的调节作用，使用PROCESS的模型14对数据加以处理。结果见表4，专业认同与导师负面评价恐惧的乘积项对自我效能感的预测作用显著，也即导师负面评价恐惧在专业认同对自我效能感的预测中起调节作用。判定指数INDEX为0.05，置信区间为[0.02，0.09]，置信区间不包含0，再次说明有调节的中介效应显著。较之低导师负面评价恐惧的研究生，高导师负面评价恐惧研究生的专业认同对自我效能感的影响更大。