《表1 H班一周内家校微信互动内容节选》

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《协同教育中家校微信互动时空的特性研究》

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“网络化条件下，来自四面八方、不断变化的海量信息持续向群体输入，改变和冲击着群体成员的价值要求和心理状态，因而使群体行动产生快速变化的不确定性”[18]，教师需要不断处理微信里有关家长的各种信息，同时家长也会面对微信中教师发布的教育信息，不断将信息转化为现实教育行动。家校微信互动使得教师和家长的现实生活充斥着一种忙碌而无时间顺序的实践活动，微信群在家长与教师现实生活中成为“负担”群。教师对学生的课业指示与期望，通过家校微信互动转化为一种呈现、播报、督促学生完成家庭作业的行动策略。尤其在“教条主义和功利主义的知识观支配的学校课程和教学”[19]背景下，以学生学业成绩为主的教师绩效考评机制，使学生以习得家庭作业中应试知识显得尤为重要。教师运用微信及时反馈并评价学生的家庭作业，成为教师在学校绩效制度考评中获取生存利益的一种选择。