《表1“四域协同”指代含义及具体说明》

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《高职院校“形势与政策”课“四域协同”教学研究》

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在学者们提出知识互动理论、协同理论等概念后，笔者根据现有理论成果、现有教学模式，提出新的教学路径：“形势与政策”课“四域协同”教学，其概念是指在“形势与政策”课中以SPOC混合教学模式为基础，将有针对性的小班限制性教学通过“跨类型”“跨学校”“跨学科”“跨班级”实现资源整合、求同存异、优势互补、精准滴灌的教学改革。“四域协同”指代含义及具体说明如表1所示。需要指出的是，整个教学是在SPOC混合模式下进行，“四域协同”教学原理来源于“协同理论”。具体而言，本文所探讨的“形势与政策”课教学路径是在SPOC混合教学模式下，开展不同类型学校之间的共享共建共学互帮互助、开展不同学科的教学理念、内容、方法、评价融合、开展专题教学“教师走班制”的四域协同教学改革。