《表1 八种智能教学方法概要[3]（在原表上有部分修改，可以扩展）》

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《基于多元智能理论的高职模块化课程设计研究》

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运用多元智能理论进行模块化课程设计与我们传统的基于学科导向的课程设计不同，后者按学科知识的演进过程进行课程的设计，而前者则更多站在学生认知接受过程立场进行模块化设计。虽然多元智能模块容易掌握，但在具体执行的过程中仍然存在许多问题，需要予以重视。