《表1 共情准确性的正态性检验》

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《VR全景视频对师范生共情准确性的影响》

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注：*P<0.05。

为了解学习者的共情力是否因为不同的视频学习环境而存在显著性差异，本研究对两组学习者共情准确性的得分情况进行了正态性检验，样本内数据数量大于30，其中正态性检验的结果如表1所示，可以看出：两组的显著性均大于0.05，故满足正态分布。