《表1：生活语文新教材教学中劳动精神的渗透》

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《生活语文新教材教学中劳动精神的渗透》

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尽管培智学校学生多种障碍限制了他们能力的发展，但是他们具有关心他人、乐于助人的品质是不容忽视的。因此，根据任务驱动的策略，针对教材中此类日常生活劳动的内容，教师可以结合学生实际的认知速度、能力高度设置个性化的动手任务。在这一过程中，教师要注重给予学生实际参与的机会，并鼓励学生在过程中思考，以及勇敢做一做、重复做一做、持续做一做。