《表6 学生部分研究课题及获奖情况》

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《指向生态素养提升的“积分制”评价实践研究》

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学生在课程学习中掌握了基本的研究方法，拓宽了视野。针对校园内“战斗港”的水质情况，利用所学生态知识，提出校园河治理设想；针对化工区和城市环境绿化，提出了创新建议。在第11届上海市青少年生物与环境科学小论文评比活动中，2篇论文获三等奖；在第10届和第11届上海市青少年生物与环境科学小论文评比活动中，5篇论文获三等奖（见表6）。