《表3 城乡教育资源投入产出差异的Oaxaca-Blinder分解》

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《我国小学基础教育服务财政投入与效益的城乡差异分析》

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对两个方程的城乡差异做Oaxaca-Blinder分解，结果如表3所示。城乡之间的小学数量对数差值为1.769，特征效应表明，当城乡的投入变量特征具有相同的回报系数时，由两者教育投入不同所造成的教育水平差距，反映可以解释的部分的差异为1.154，占比65.245%。在系数效应方面，城乡的制度差别造成的教育水平差距，反映不可解释的部分的差异为0.615，占比34.755%。其大部分差距来自教育投入的变量差距，正是城乡投入差距导致了小学数量对数的差距[7-9]。