《表3 不同民族、城乡、年级与家庭资源的差异比较》

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《藏羌少数民族中学生健康行为和家庭资源对运动成绩的影响》

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由表3可知，藏羌中学生在家庭监督、家庭陪伴方面不存在明显的性别差异（P>0.05），而在家庭认知方面存在显著的性别差异（P<0.05）；在家庭认知方面不存在城乡差异（P>0.05），但是在家庭监督、家庭陪伴中却存在明显的城乡差异（P<0.05）；在家庭认知与家庭陪伴方面没有年级差异（P>0.05），但在家庭监督方面却存在年级差异（P<0.05）；在家庭认知和家庭监督方面存在民族性差异（P<0.05），但在家庭陪伴方面不存在民族性差异（P>0.05）。