《表1 改革开放以来我国学校体育政策统计分析》

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《改革开放以来我国学校体育话语审视》

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注:“出现年数”表示在统计范围内包含该词的政策出现的具体年数；“出现时段”表示在统计范围内第一次出现包含该词的政策到最后一次出现的时间跨度；“政策跨度时长”为在统计范围内第一次出现包含该词的政策与最后一次出现的时间之差；“政策密度”为统计范围内该政策出现的频数

学校体育话语依附于学校体育政策之中，理清学校体育政策有助于“拨云睹日”，进而探究学校体育话语的言说。通过对学校体育政策的标题进行汇总编排和文本挖掘，得出8组高频词汇分别是:校园足球、运动会、标准、体质健康、教学、阳光体育、学校体育场馆（地）、高水平运动队，相关词频量见表1，通过对各高频词在统计范围内出现年数、出现时段、政策跨度时长、政策密度以及政策指数相关特征的分析，将学校体育政策分为:短期集中间断型、长期普通间断型、长期普通持续型（本研究中将政策跨度时长大于25（含）年称为长期，小于12 （含）年称为短期，介于二者之间为中期；政策密度高于（含）2称为集中型，小于2称为普通型；政策指数高于(含） 30称为持续型政策，低于30称为间断型政策，命名的层级关系:1政策跨度时长，2政策密度，3政策持续指数。)。因政策本身具有发展性、延续性、持续性的特点，短期集中间断型政策可以演变成长期普通持续型政策，亦可以演变成长期普通间断型政策，在历史的长河中来看，体育政策的类型有可能发生可逆性的转变。但短期集中间断型体育政策不代表后续的历史发展中摒弃其意义、否定其价值，因此在本文中对学校体育政策类型的划分仅限定在研究时限内（1979—2019），仅从统计学的角度进行划分，以方便研究。