《表1 体育课堂教学内容统计表》

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《小学体育兴趣化理念下课堂教学行为特征分析》

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如表1所示，这5所学校在课堂教学环节的设置上，都符合其创设的课堂主题，符合兴趣化对于体育课堂的教学组织管理要求。通过多样化的教具使用，增添了趣味，并且针对重难点，有了更好的突破口进行学习和巩固。如“我是小兵兵”，利用“学本领”3个练习手段，由单人低难度练习—同伴辅助练习—单人高难度练习，帮助学生克服恐惧心理，逐渐加大难度，符合学习规律。不但培养了学生的集体主义精神，也帮助学生在个人成长上，培养了不怕困难、勇于挑战的精神。