《表4 在家长学历上的差异》

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《疫情期间中小学生家长参与子女线上学习的现状调查》

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注：1=高初中及以下，2=大专，3=本科，4=研究生以及上。

以家长参与子女线上学习的态度、行为、效果为因变量，家长学历为自变量，进行单因素方差分析。结果表明，在态度和行为维度，不同学历的家长参与子女线上学习状况存在显著差异，见表4。多重比较发现，本科学历家长参与子女线上学习的态度明显比其他学历家长态度积极，家长学历越高参与子女线上学习行为频率越低。家长参与子女线上学习的效果在家长学历上没有显著差异。