《表1 TSCA课下“五步法”实施步骤》

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《专业英语写作教学中“师生合作评价”辩证研究》

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根据文秋芳提出的TSCA课下实施步骤，笔者结合英语写作课程教学的特点，在前期理论上做了调整，制定了课下“五步法”。前两步对接TSCA课前和课中环节的落实；后三步为传统的写作课程评价方式———“多元评改、多稿修改”。若将五步联动起来，在帮助学生明确、重现、巩固、强化学习目标和语言目标的同时，使写作内容、框架结构、立意思想、思辨能力、跨文化交际能力方面实现提升，最终践行“以评为学”教学理念。实施步骤如表1所示。