《表1 性别差异对热点事件关注度的基本描述性统计量及95%区间》

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《新媒体视域下社会热点事件在高校思政课堂中的应用与构建》

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调查显示见表1、表2，由表1看出:男性学生表示“十分关注”“有点关注”“一般”“不太关注”“不关注”热点事件的人数分别为51、79、21、2、0；女性学生表示“十分关注”“有点关注”“一般”“不太关注”“不关注”热点事件的人数分别为57、83、18、1、0。根据前文介绍，将“十分关注”赋值为“5”，“有点关注”赋值为“4”，“一般”赋值为3，“不太关注”赋值为2，“不关注”赋值为1。数值大小与关注度呈正比例关系，即数值越高，说明学生对热点事件的关注度越高，反之亦成立。随后，对数据进行量化分析。根据表1数据，女性学生表示“非常关注”与“有点关注”社会热点事件的均值较男性更高；与此同时，我们也看到，男性学生普遍较女性学生更“低调”些，在“一般”与“不太关注”这两个选项中，男性学生较女性学生的总体均值更高。