《表2 邻接矩阵A：影响项目式大学英语教学有效性因素的实证研究》

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《影响项目式大学英语教学有效性因素的实证研究》

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笔者所在院系实施项目式教学已有3年，因大二学生开设的是ESP专门用途英语，大三大四未设英语课，所以调查对象均为19级大一非英语专业A班学生，高考英语单科成绩均在100以上。所有实验班的学生均采用《新大学英语》系列教材，根据教材内容实施项目教学法。笔者在学期末发放问卷400份，回收有效问卷358份。数据统一用SPSS19.0进行统计分析。28项指标部分的效度信度检验表明，问卷的克隆巴赫系数为0.971，说明该问卷的内部一致性较好，符合可接受的信度水平。