《表2 F检验的描述性统计》

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《基于体验式教学的心理健康教育课程作业评价改革——以铜陵学院为例》

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数据来源：教学试验调查统计。

试验将学生对作业评价的体验感转化为学生对课程、教师、教学及个人学习情况的评价，利用SPSS统计软件采用F检验的方法对两组学生在四个方面的感受情况进行比较分析，结果均未发现显著性差异（见表2）。