《表3 课程理论教学层次和主要内容》

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《基于OBE的《文化创意产品开发》课程改革实践》

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笔者重新梳理了理论教学思路，以期打通教学内容和文创设计流程的连贯性，提出相吻合的办法，分为五个教学内容展开：（1）界定清楚概念：“反映出特定文化内涵，特定生活方式，特定审美方式”的产品为文创产品；（2）掌握文创产品设计流程：讲述文化源点挖掘——转化——造型——表现四个阶段；（4）区域性文化品牌和实地调研与报告撰写；（5）借助国际四大奖的评审标准针对产品表达实施。这五个教学步骤将成为课程教学每个阶段的重点与难点。再次，重点提出“形”、“用”、“意”、“境”的关键教学内容步骤，从而区分此课程与其他课程的特色性，将其文创产品设计的重要环节和内涵融入课堂，如表3。