《表1 1 学术型硕士生对课程教学的满意度水平》

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《学术型硕士生就读体验满意度的学科差异——基于2016年全国研究生离校调查数据的实证研究》

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教学是高校的核心职能之一，课程的数量与质量与学生体验和课程教学满意水平之间密切相关[15]。本部分选取公共英语课程、可供选择的专业课程、专业课程的实际效果和授课教师的教学态度四个维度呈现学术型硕士生的课程教学满意度。从表11中可知，学术型硕士生对课程教学的满意度普遍较低，其中，对公共英语课程的满意度最低，满意度均值仅为3.66。